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語言文字工作基本常識

語言文字工作基本常識

 

(一)我國語言文字工作的法律依據是什么?

我國關于語言文字工作的法律是《中華人民共和國國家通用語言文字法》(簡稱《國家通用語言文字法》),于20001031日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過,并已于200111日起施行。

(二)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的主要內容是什么?

    該法確立了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位,對國家通用的語言文字在國家機關、學校、新聞出版、廣播影視、公共服務行業以及公共場所和公共設施、信息技術產品、廣告、招牌、企業事業組織名稱和在境內銷售的商品的包裝、說明等方面的使用作出了規定。

   (三)國家頒布《中華人民共和國國家通用語言文字法》有何重要意義?

我國是一個多民族、多語言、多文種的國家,制定國家通用語言文字法,用法律的形式確定普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的地位,有利于促進地區間、民族間的交流;有利于普及文化教育,發展科學技術,提高社會信息化水平,促進我國社會主義政治、經濟和精神文明建設;有利于實現國家通用語言文字的規范化、標準化,加強國家通用語言文字社會應用的管理,提高工作效率。這部法的頒行,標志著我國的國家通用語言文字的使用全面走上法制軌道,對于促進祖國統一、

民族團結、社會進步具有重要意義。

(四)《中華人民共和國國家通用語言文字法》所稱的“國家通用語言文字”是指什么?

《中華人民共和國國家通用語言文字法》指出“國家通用語言文字是普通話和規范漢字”,同時規定“國家推廣普通話,推行規范漢字”,并進一步明確“國家機關以普通話和規范漢字為公務用語用字” “學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話和規范漢字。使用的漢語文教材,應當符合國家通用語言文字的規范和標準” “公共服務行業以規范漢字為基本的服務用字”。

(五)什么是普通話?

普通話即現代標準漢語,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文作品為語法規范,是通行于中國大陸、香港、澳門、臺灣及海外華人華僑間的共通語言,并作為官方、教學、媒體等標準語,是中華人民共和國的官方語言。

(六)推廣普通話的重點在哪些領域?

    國家機關、教育系統、廣播影視和公共服務行業是推廣普及普通話的四個重要領域。在普及普通話方面,國家機關應當發揮“龍頭”作用,學校應當發揮基礎作用,廣播電視等有聲傳媒應當發揮示范榜樣作用,公共服務行業應當發揮“窗口”作用。

(七)為什么要推廣普通話?

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國現代化建設的歷史進程中,大力推廣、積極普及全國通用的普通話,有利于消除語言隔閡,促進社會交往,對社會經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

(八)什么是規范漢字?

規范漢字是指經過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字?!安還娣逗鶴幀卑ㄒ馴患蚧姆碧遄?、已經被廢除的異體字、已經被廢棄的二簡字和亂造的不規范簡體字和錯別字。

(九)應當以國家通用語言為基本用語用字的情形有哪些?

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十四條規定,下列情形應當以國家通用語言為基本的用語用字:

1.廣播、電視、電影的用語用字;

2.公共場所的設施用字;

3.招聘、廣告的用字;

4.企業事業組織名稱;

5.在境內銷售的商品包裝說明。

(十)《中華人民共和國國家通用語言文字法》所規定的可以使用方言的情形有哪些?

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十六條規定,下列情形可以使用方言:

1.國家機關的工作人員執行公務時確需使用的;

2.經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語;

3.戲曲、影視等藝術形式中需要使用的;

4.出版、教學、研究中確需使用的。

(十一)《中華人民共和國國家通用語言文字法》所規定的可以保留或使用的繁體字、異體字的情形有哪些?

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十七條規定,下列情形可保留或使用繁體字、異體字:

1.文物古跡;

2.姓氏中;

3.書法、篆刻等藝術作品;

4.題詞和招牌的手書字;

5.出版、教學、研究中需要使用的;

6.經國務院有關部門批準的特殊情況。

(十二)少數民族師生應該如何理解“用規范字,講普通話”?

我國是一個多民族、多語言、多文種的統一國家,各民族人民都有各自的傳統文化和語言,有的少數民族還有自己的文字。但各民族人民又都生活在祖國大家庭中,都是中華民族的一員。在漢族聚居區的少數民族師生,特別是在學校的課堂教學、公務活動和公共場合學會書寫規范漢字、說普通話,以規范漢字參與網絡的信息交流,就能夠大大方便知識的傳播和廣大師生間的交流,進而增進相互間了解和民族團結。當然,在少數民族同胞相互之間,在自己家庭親屬間等場合,完全可以使用本民族語言和文字。

(十三)推廣普通話是不是要消滅方言?

國家推廣普通話是要堅持普通話的主體地位,并不是要消滅方言。方言有其自身的使用價值和特殊的文化價值,將在一定領域和特定地區內長期存在和使用。國家推廣普通話是要求說方言的公民要會說普通話;要求公民在社會公共交際領域的正式場合,如學校、機關、新聞宣傳、服務場所等講普通話,但并不要求公民在所有場合都講普通話,在非正式的場合中允許使用方言。

(十四)語言文字工作在教育、教學中體現“三納入、一滲透”要求的內容是什么?

切實采取措施,把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力納入學校培養目標和有關課程標準,納入教育教學和學生技能訓練的基本內容,納入學校工作日程和常規管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中,培養具有較高語言文字應用能力的人才。

(十五)上海市語言文字工作的地方性法規是什么?

《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》,簡稱《上海市實施辦法》。該辦法于20051229日經上海市第十二屆人民代表大會常務委員會通過,自200631日起施行。

(十六)《上海市實施辦法》的主要內容是什么?

該辦法是上海市第一部關于語言文字方面的地方性法規,體現了國家的語言文字方針、政策,對國家通用語言文字的使用要求、有關人員普通話和規范漢字應用能力的標準、政府各職能部門對社會語言文字應用的管理監督職責和執法責任等作出具體規定。

(十七)上海市頒布《上海市實施辦法》有何重要意義?

《上海市實施辦法》的頒布,有力地促進了上海市社會語言文字應用規范化水平的持續提高,推動語言文字應用管理長效機制的形成和完善;對進一步促進經濟發展、提高交際效能和工作效率,進一步推動科技和教育的進步、提高市民科學文化和法律素質具有重要意義。

(十八)高校必須參加普通話水平測試的是哪些人員?具體合格標準是什么?

參加測試對象為教師(含實驗課教學人員)、管理干部(含后勤管理人員)、各專業學生。

根據《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法辦法〉》的要求:

1.195411日至19631231日之間出生的教師,普通話測試應達到三級甲等(測試分數為70分)以上水平;196411日以后出生的教師,應達到二級乙等(測試分數為80分)以上水平;195411日以后出生的教師中,對外漢語教師應達到二級甲等(測試分數為87)以上水平。

2.195411日以后出生的管理干部應達到三級甲等(測試分數為70)以上水平。

3.普通高等學校的學生應達到二級乙等(測試分數為80)以上水平。